Ceintures de Compétences cycle 2 : Questionner le monde

La team cycle 2 du collectif ceintures de compétences  (avec Antonia Carriquiry, Mélanie Federici, Catherine Maurice et moi-même ), a élaboré un référentiel de compétences sur les domaines : Objets techniques, le vivant, la matière, explorer les organisations du monde, se repérer dans l’espace, se repérer dans le temps.

Nous avons essayé de mettre en place une progression spiralaire, qui permette de brasser à nouveau  les compétences déjà rencontrées, et qui aborde toutes les compétences « Questionner le monde » du cycle 2 des programmes 2016.

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Pour mettre en œuvre la validation de ces ceintures, Nous avons créé des parcours pour chaque domaine  :

  • Parcours ceintures « les objets techniques »
  • Parcours ceintures   » qu’est-ce que la matière ? »
  • Parcours ceintures « reconnaître le monde vivant »
  • Parcours ceintures  » se repérer dans l’espace »
  • Parcours ceintures  « se repérer dans le temps »
  • Parcours ceintures « explorer les organisations du monde »

Exemples : zoom sur Parcours ceintures « les objets techniques »- La ceinture est validée quand l’élève a réalisé la tâche correspondante. Ces tâches ont été pensées pour être réalisées en petits groupes, l’enseignant circule pour guider ou aider. Il organise ensuite des synthèses collectives pour institutionnaliser les connaissances sous forme de trace écrite.

Toutes les deux ceintures, nos élèves sont mis à l’épreuve car il doivent relever un défi mettant en jeu les connaissances acquises dans le domaine travaillé mais aussi dans les autres matières.

Ces “défis transdisciplinaires” ou tâches complexes  vont mobiliser

  • des ressources internes : des connaissances, des capacités et des attitudes(responsabilité, autonomie, prise d’initiative, créativité, capacités réflexives et d’auto régulation pour s’adapter à une tâche complexe et construire la compétence) –
  • des ressources externes (aides méthodologiques, protocoles, fiches techniques, ressources documentaires ou autres…).

Exemple de défi :

https://www.world-lolo.com/images/uploads/image.num1517750868.of.world-lolo.com.png

Ils obtiennent un badge, preuve de la validation du défi. Ils adorent!

Avec Antonia Carriquiry, nous vous proposons deux parcours à télécharger :

  • Parcours ceintures « Les objets techniques » :

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Screenshot_327.png

Après avoir validé sa ceinture, l’enfant peut investir à nouveau ses connaissances et compétences grâce à un parcours entrainement :

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  • Parcours ceintures « Qu’est-ce que la matière ?  » :

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Nous avons inclus dans le Parcours matière le diaporama de Lutin Bazar sur les états de l’eau. Un grand merci à elle pour son travail.

Screenshot_328

Après quelques mois d’utilisation de ces parcours en classe, élèves et enseignantes sont enchantées. Beaucoup d’entraide et d’émulation à l’intérieur et entre les petits groupes. Les enfants sont actifs et réceptifs aux activités et aux synthèses. Très fiers aussi de montrer leurs photos et leurs badges à leurs familles.

Les enseignantes aussi ont le temps d’observer et d’apprécier les évolutions de chaque élève

C’est la fin, j’espère que ce partage vous aidera dans vos pratiques et vos réflexions. En espérant que vous vous lancerez aussi dans les ceintures de compétences cycle 2 😉

Un grand merci à  Antonia Carriquiry  qui a participé à la rédaction de cet article.

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14 commentaires

  1. Bonjour ce travail est super j aimerais le mettre en place dans ma classe flexible niveau ce1. Comment peut on se procurer les autres parcours sur le vivant l espace le temps… Existe t il un livre lu un doc pdf. Peut on le télécharger ou l acheter? Merci d avance pour votre reponse et pour tout ce travail

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  2. LAURENCE 14 AOUT 2018
    je viens de trouver ce que je rêvais de mettre en place dans ma classe flexible et discipline positive ! MERCI ! Quel fabuleux et gigantesque travail !
    Est-il possible de se procurer les parcours sur les autres de domaines de questionnement du monde ? D’avance merci.

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  3. C’est vraiment un travail fabuleux que vous avez fourni!! Merci pour votre partage! Je vais essayer de m’en inspirer dans la classe ULIS. Serait-il possible d’avoir accès aux autres parcours? Merci par avance de votre réponse et bonne rentrée à tous!

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  4. Bonjour, puis-je avoir également vos ceintures sur le vivant ? Merci.
    Je mets dès demain les ceintures sur l’électricité et la matière en route ! C’est parti ! Mes élèves vont adorer c’est sûr !

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